การพ ฒนาต วบ งช การบร หารจ ดการท ด ของผ บร หารสถานศ กษาข นพ นฐาน

Transcription

1 การพ ฒนาต วบ งช การบร หารจ ดการท ด ของผ บร หารสถานศ กษาข นพ นฐาน กรองทอง เข ยนทอง ว ทยาน พนธ น เป นส วนหน งของการศ กษาตามหล กส ตรปร ญญาคร ศาสตรด ษฎ บ ณฑ ต สาขาว ชาการบร หารการศ กษา บ ณฑ ตว ทยาล ย มหาว ทยาล ยราชภ ฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราช ปถ มภ พ.ศ. 2555

2 A DEVELOPMENT OF GOOD GOVERNANCE INDICATORS OF THE BASIC EDUCATIONAL INSTITUTION ADMINISTRATORS KRONGTHOHG KEANTHONG A THESIS SUBMITTED IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE DEGREE OF DOCTOR OF EDUCATION IN EDUCATION ADMINISTRATION GRADUATE SCHOOL VALAYA ALONGKORN RAJABHAT UNIVERSITY UNDER THE ROYAL PATRONAGE 2012

3 ใบร บรองว ทยาน พนธ บ ณฑ ตว ทยาล ย มหาว ทยาล ยราชภ ฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราช ปถ มภ ช อเร องว ทยาน พนธ การพ ฒนาต วบ งช การบร หารจ ดการท ด ของผ บร หารสถานศ กษา ข นพ นฐาน ช อน กศ กษา กรองทอง เข ยนทอง รห สประจ าต ว 50B ปร ญญา คร ศาสตรด ษฎ บ ณฑ ต สาขาว ชา การบร หารการศ กษา ป การศ กษา 2554 กรรมการท ปร กษาว ทยาน พนธ คณะกรรมการสอบว ทยาน พนธ ประธาน... ประธาน (รองศาสตราจารย ดร.จ ไร โชคประส ทธ ) (ผ ช วยศาสตราจารย ดร.ฐ ต พร พ ชญก ล) กรรมการ... กรรมการ (อาจารย ดร.บ ญเร อง ศร เหร ญ) (อาจารย ดร.บ ญเร อง ศร เหร ญ) กรรมการ... กรรมการ (ผ ช วยศาสตราจารย ดร.อรสา จร ญธรรม) (ผ ช วยศาสตราจารย ดร.อรสา จร ญธรรม)... เลขาน การ (รองศาสตราจารย ดร.จ ไร โชคประส ทธ )... ผ ทรงค ณว ฒ (ดร.พลส ณห โพธ ศร ทอง)... (ผ ช วยศาสตราจารย ดร.ธ ร ธน กษ ศ ร โวหาร) คณบด บ ณฑ ตว ทยาล ย ว นท...เด อน...พ.ศ.2555 ล ขส ทธ ของมหาว ทยาล ยราชภ ฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราช ปถ มภ

4 ก ช อเร องว ทยาน พนธ การพ ฒนาต วบ งช การบร หารจ ดการท ด ของผ บร หารสถานศ กษา ข นพ นฐาน ช อน กศ กษา กรองทอง เข ยนทอง รห สประจ าต ว 50B ปร ญญา คร ศาสตรด ษฎ บ ณฑ ต สาขาว ชา การบร หารการศ กษา ประธานท ปร กษาว ทยาน พนธ รองศาสตราจารย ดร.จ ไร โชคประส ทธ กรรมการท ปร กษาว ทยาน พนธ อาจารย ดร.บ ญเร อง ศร เหร ญ ผ ช วยศาสตราจารย ดร.อรสา จร ญธรรม ป การศ กษา 2554 บทค ดย อ การว จ ยม ว ตถ ประสงค เพ อพ ฒนาต วบ งช การบร หารจ ดการท ด ของผ บร หารสถานศ กษา ข นพ นฐาน กล มต วอย างท ใช ในการว จ ยคร งน ได แก ผ บร หารสถานศ กษาข นพ นฐานท วประเทศ จ านวน 1,656 คน ท ได มาโดยส มแบบหลายข นตอน เคร องม อท ใช ในการว จ ย ค อแบบสอบถาม มาตรประมาณค า 5 ระด บแบบ ล เค ร ท (Likert Scale) ม ค าความเช อม น และสนทนากล ม จ านวน 10 คน สถ ต ท ใช ในการว เคราะห ข อม ลได แก ค าร อยละ ค าเฉล ย ค าส วนเบ ยงเบน มาตรฐาน ค าส มประส ทธ สหส มพ นธ และค าสถ ต ว ดระด บความกลมกล นจากการว เคราะห องค ประกอบเช งย นย น (Confirmatory Factor Analysis) ด วยเทคน คการว เคราะห โครงสร าง เช งเส น โดยใช โปรแกรม LISREL Versions 8.80 ผลการว จ ยพบว า ได ต วบ งช การบร หารจ ดการท ด ของผ บร หารสถานศ กษาข นพ นฐาน จ านวน 100 ต ว ครอบคล มองค ประกอบ 8 ด าน การตรวจสอบค ณภาพโมเดลสมการโครงสร าง ต วบ งช การบร หารจ ดการท ด ของผ บร หารสถานศ กษาข นพ นฐาน พบว า ม ความสอดคล องก บ ข อม ลเช งประจ กษ อย างม น ยส าค ญทางสถ ต ท ระด บ.01 น าหน กองค ประกอบขององค ประกอบหล ก จากมากไปน อย ค อ หล กความร บผ ดชอบ หล กการบร หารจ ดการความร หล กความค มค า หล ก ความโปร งใส หล กค ณธรรม หล กน ต ธรรม หล กการม ส วนร วม และหล กเทคโนโลย สารสนเทศ ซ งแต ละองค ประกอบม ความผ นแปรร วมก บองค ประกอบต วบ งช การบร หารจ ดการท ด ของผ บร หาร สถานศ กษาข นพ นฐาน ร อยละ 98, 92, 83, 87, 84, 68, 78 และ 62 ตามล าด บ และเม อน าต วบ งช การบร การจ ดการท ด ของผ บร หารสถานศ กษาข นพ นฐานไปทดสอบ โดยใช แบบสอบถาม ความค ดเห นเช งประเม นสอบถามและสนทนากล มก บผ บร หารสถานศ กษาข นพ นฐาน พบว า ต วบ งช ท ง 8 ด าน ม ความสอดคล องก บการปฏ บ ต งานจร งในสถานศ กษา

5 ข Thesis Title A Development of Good Governance Indicators of the Basic Educational Institution Administrators Student Krongthong Keanthong Student ID 50B Degree Doctor of Education Field of Study Educational Administration Thesis Advisor Associate Professor Dr. Jurai Chokprasit Thesis Co-Advisor Dr. Boonrueng Sriharun Assistant Professor Dr. Orasa Charoontham Academic Year 2011 ABSTRACT The objective of this research was to develop the good governance indicators of the basic educational institution administrators. The sample used were 1,656 basic educational institution administrators all over Thailand by using multi stage random sampling. The instruments used for data collection were a 5 level Likert rating scale questionnaire with a reliability of and focus group discussion which 10 members. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, correlation coefficient, and Confirmatory factor analysis was analyzed by using Linear Structural Relationship: LISREL versions The research findings were as follows: The testing of linear structural model of good governance indicators of the basic educational institution administrators was found that there was obtained in which covered 8 major components; comprised 100 good governance indicators. The results of the structural validity test of the model of good governance indicators of the basic educational institution administrators with the empirical data by using Linear Structural Relationship: LISREL, showed that the goodness of fit index and the adjusted goodness of fit index were statistically correlated at the significance level of.01. The 8 major components had covariance with each good governance indicators of the basic education school administrators. With regard to each component, ranging from the highest to lowest percentages were accountability, knowledge management, value for money, transparency, ethic, rule of law, participation, and information technology. The percentages were 98, 92, 83, 87, 84, 68, 78 and 62 respectively. As using the questionnaire and focus group discussion for testing the basic educational Institution administrators with the good governance indicators of

6 the basic educational Institution administrators, it revealed that the 8 major components were consistent with the actual operations in educational institutes. ค